耕耘与收获 
北京80中学国际部    刘一飞 
  
我从小喜欢科学；大雁换李南飞，地球以外的无限黑空，火山喷出的滚烫流体等都能引起我浓厚的兴趣。我的初中学校每年都举行学生科学实验竞赛。参赛学生必须对自己提出的有关科学的问题进行实验研究，再用展板来展示出来。每个小“科学家”还要有对自己研究的讲解说明，再由评委打分。这样的活动，我当然要积极参加。 
我选择了一相操作方便，自己家材料都有具备的实验：哪种土壤能使草长得更高？从通知到展览有整整一个月。我从第一天起就努力“耕耘”，第三十一天便有了理想的“收获”。那一个月里，我每天都会留出一部分时间来做我的实验。第一天我找出三个相同的小花盆，把沃土、沙土、黏土三种土壤依次放进去，再在每个盆里种下三料草种子。为了实验的成功，我严格遵守科学原理使我的三个实验除了土壤种类不同外所受的外界条件完全相同。我每天用心去浇水。等到第一个苗从土里露出了尖尖角我有了喜悦及巨大的动力去尽力完成我的实验。我每天用水浇，用尺测，用本记。经过两周左右的反复操作，草已长成熟，实验过程就结束了。我把实验的每一项内容逐字打印出来。通过精确的裁剪和细致的粘贴，我的展板不仅有新颖的艺术构思，更有一目了然的科学根据。这就是我一个月的“耕耘”。 
展览那天很快就到了。已经准备好的我一胳膊夹着展板，一胳膊抱着三盆用心养大的小草踏进校门。展室里所有的桌子上都摆满了同学们辛辛苦苦做的实验展品。同学们都在准备着、忙着使自己的“耕耘”能以最完美的形式展现出来。评委走来了，已有把握我的心跳还是加快了，手心也开始出汗，但我努力克制自己，用流畅的语言介绍了我的实验。整个评比过程一结束，获奖仪式就开始了。 
首先公布十个第四名，而我不在其中，我有些失望。这一切都是我费了很大力气，花了很多时间精心做出来的呀！这时我忽然听到：“第三名的获奖者是刘一飞……”真的吗？我当时既惊讶又兴奋。我赶紧站立起来走上领奖台，观众的热烈鼓掌给我的感觉胜于我得任何奖状，观众对我的实验的欣赏胜于我获得任何名次。为了这次的“收获”，那一个月的“耕耘”真的很值得。这时我真正认识到：只有尝到了“耕耘”的咸汗才有可能得到“收获”的甜蜜。 
  
  
评语： 
本文通过小作者自己的一次“科学实验”经历，表达了自己对科学的浓厚兴趣，反映了自己对“耕耘”“收获”二者关系的深刻理解。文章记叙详略得当，重点突出，又能卒意显志，结构非常完整。此外，恰当的心理描写，多次的点题扣题，语言准确通畅等，都是本文显著的优点。 
短短几年的时间，小作者能让自己的汉语水平达到这个程度，实属不易。