教学任务分析： 
本课的教学对象为母语为非汉语的外籍学历班高二学生。学习者的终极目标是通过北大、清华、人大等入学考试。高考中对说明文的常见考查内容是（1）对说明对象及说明特征的理解。（2）对说明方法的辨识与理解。（3）对说明顺序的分析与理解。 （4）对文章段落结构特点的分析。 （5）对文意、层意、段意的概括。  （6）对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。（7）对说明语言准确性的体会。 
本课教学任务是通过学习，了解说明文的特点，重点是掌握说明文常见的几种说明方法、说明顺序及一些阅读方法、答题技巧。由于教学对象的特点，基础知识的教学也是不可缺少的环节。针对学生的具体情况，将教学目标定为以下几点： 
知识与技能： 
1、理解生词的意义用法，辨析多音字、近义词，积累词汇。 
2、了解死海的特征及其成因。 
3、理解本文的逻辑说明顺序。掌握几种说明方法，掌握阅读说明文的方法。 
4、学会找中心句，概括段意。 
5、体会说明文语言的准确性 
过程与方法： 
  （1）通过研读、讨论探究、分析课文，理解死海特征及其成因，掌握本文的说明顺序及说明方法。 
（2）培养良好的阅读习惯，提高快速搜寻筛选提炼重要信息的能力。 
情感态度价值观： 
  1、通过本文的学习，培养学生学习说明文的兴趣 
2、培养学生关心自然，保护环境的情感态度 
教学用具：多媒体 
教学课时：4课时 
第一二课时：基础知识教学—词汇教学、多音字、近义词辨析 
第三四课时：阅读教学 
教学流程安排 
流程一：基础知识教学---生词、多音字、近义词教学 
流程二：感知课文内容，概括段落大意 
流程三：分析研读课文，把握说明对象的特征，掌握说明方法和说明顺序，体会说明文语言的准确性。 
流程四：扩展迁移 
教学过程设计     
第一、二课时（基础知识教学）   
教学 
步骤  
教学内容  
教师指导及学生活动   
  
  
导入 
新课  
Ppt: 图片展示—海底世界 
问：你在图片上看到了什么？ 
这是一幅海底迷人的画面，有色彩斑斓的珊瑚，往来游动的鱼儿，充满了活力，但并不是所有的海底世界都象这样充满活力生机。在地球上就有这么一个水域，它的水中没有鱼虾，水草，甚至连岸边都寸草不生，你知道这个地方是哪里吗？  
今天我们就学习一篇介绍死海的文章。 
   
鱼、珊瑚、水草…… 
  
  
有的回答：不知道；有的的同学可以回答—死海（他去过死海） 
    
  
基础 
知识 
教学 
  
  
  
  
基础 
知识 
教学 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
基础 
知识 
教学 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
基础 
知识 
教学 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
   
1、范读课文，要求学生在文中圈画生字、生词 
2、ppt展示课文生字、生词 
3、找同学认读生字词（老师纠正读音） 
4、ppt展示课文中出现的多音字，请同学认读辨析 
处–-(chǔ:处方； chù:处所 )  
恶–-（ě:恶心； è:凶恶； wù：厌恶）    
累 --（lèi:劳累；lěi：果实累累）   
空--（kōng：空间； kòng：有空）     
降—(jiàng：下降； xiáng：投降)      
好—(hǎo：很好；  hào：爱好)     
重—(zhòng：重量； chóng：重复)      
传—(chuán：传说； zhuàn：传记)     
1、看书、