以汉语教学和STEM 融合教学探索小学国际中文的学习
——以芳草地国际学校为例

 
内容摘要
 
　　本研究以FCD 国际学校国际部三年级二班全体学生为样本，探讨了汉语教学与STEM 学科融合的研究。本研究的目的是探讨在汉语教学中应用STEM 教育的可能性和效果。在课程设计、教学方法和学习资源开发等方面，研究者将尝试寻找将STEM 要素融入汉语教学的策略、实践及其效果。希望通过本次研究，推动教学改革，拓宽汉语教学的视野，促进创新和实效的汉语教学方法的发展。研究采用定性与定量相结合的方法，运用问卷调查对学生掌握情况进行调研。本研究共设计了5 份问卷，发现了如师资力量不足、课程整合难、学习负担增加等问题并找到应对策略，最后对该教学模式进行了总结与展望。