给孩子诗情画意的享受——浅谈激发外籍学生学古诗的兴趣 
内容提要： 
古诗词是源远流长的中国文化中的瑰宝，它博大精深，灿若繁星，千百年来，它以其齐整的句式、精炼的语言、丰富的内涵、独特的音韵美深受人们的喜爱，滋润了无数代中国人。让外籍学生在头脑中积累大量的古诗语言，并接受古诗语感美的熏陶，对提高他们的文学鉴赏力和审美情趣是不无禆益的。我在教学中运用多媒体帮助外籍学生记忆古诗；通过开展形式多样的活动来帮助学生巩固古诗内容、把握古诗内涵；让学生学古诗、品中国文化，从而激发了外籍学生对学习古诗的兴趣，在诵读古诗中使外籍学生受益匪浅。学生们能够随着诗人所表达的感情产生共鸣，随其悲而悲，随其喜而喜，让我们中国古典文学的精华，从外籍学生口中渗融于他们的血液中，芬芳在他们的生命之中。 
  
正文： 
古诗词是源远流长的中国文化中的瑰宝，它博大精深，灿若繁星，千百年来，它以其齐整的句式、精炼的语言、丰富的内涵、独特的音韵美深受人们的喜爱，滋润了无数代中国人。然而，对于外籍学生对于古诗中所描写的景物、事件、人物理解有较大的困难，但古诗琅琅上口，他们乐于去诵读，因此我就让他们在诵读中品位中国文化。让外籍学生在头脑中积累大量的古诗语言，并接受古诗语感美的熏陶，对提高他们的文学鉴赏力和审美情趣是不无禆益的。但作为外籍的小学生，要叫他们自觉地去背诵一定量的古诗，没有足够的方式方法吸引显然是不能使之持之以恒的。针对上述情况，我采用以下方法以激发外籍学生背诵古诗的兴趣。 
一、运用多媒体帮助外籍学生记忆古诗 
　　凭借多媒体图、文、声并茂的绝对优势，在教学中起到了举足轻重的作用。利用多媒体帮助学生学习古诗可从以下两方面入手： 
　　1．充分利用外籍学生喜闻乐见的电视、VCD。电视、VCD是现在的孩子们获取信息的一条重要途径，更是他们喜爱的一项娱乐活动。许多家长反映：家里的小孩对于父母说的话一转身就忘了，而电视里的各种角色啊、人物特点啊，却记得清清楚楚，毫无差错。正因为这样，我在指导学生背古诗时，找了几版有关儿童学古诗的VCD，趁每天的午休时间在教室里播放。我并不要求学生做些什么，甚至没要求他们一定要看。但VCD中那有趣的情节还是深深地吸引了这群孩子有限的注意力。不知不觉中，每个孩子都在背诵诸如“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？” “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”等诗了。 
　　2．利用CAI教学软件。VCD学古诗固然能引起学生的注意力，但还缺乏一定的灵活性。CAI教学软件的双向互动的特性在教学时就表现无疑。在指导学生学习《静夜思》时，我制作了一个CAI教学软件：以小提琴曲《思乡曲》作为背景音乐，蓝蓝的天空中，一轮圆月缓缓升起，把柔和的月光洒向地面。镜头移至室内，床前的地面上也被月光笼罩着，诗人站在窗前，一会儿看看天上的明月，一会儿低头沉思。在实际操作中，我先出示了与前两句诗对应的景色，让学生说说自己的感受。然后再引出“床前明月光，疑是地上霜” 。大概是受《思乡曲》的感染吧，当镜头上出现沉思的诗人时，许多学生的情绪都表现得十分低沉，有的说：“这位诗人肯定有什么心事！”有的说：“他为什么这么难过呢？”于是出示“举头望明月，低头思故乡”这两句话，让学生们自己读一读，找找答案。因为通过了刚才的思索，所以学生对这两句诗的印像便根深蒂固了。 
二、通过开展形式多样的活动来巩固古诗内容、把握古诗内涵 
平时我让学生选择自己喜欢的古诗去背，在背中试着了解诗意。学生们热情高涨，一有空闲就开始诵读古诗。 
　　古诗会背了，利用什么方法来巩固内容、体会古诗的精髓内涵？