对手——人生的同伴 
北京市天通苑中山实验中学    高三    李霞芸 
有两只鹿 
——一只生长在广阔的田野上，不停地受到狼虫虎豹的威胁，却非常活跃，生长速度也很快。 
——另一只生长在动物园里，受到人们的保护和关心，食料充足、生活安逸，可是没有活力，死亡比较早。 
同样是鹿，却有着不同的结果。如果我作为一只鹿，我会感谢我的天敌。是它给了我生存的渴望和动力；作为一个人，我要感谢我的对手，是他给了我进取心，促使我不断进步。对手不仅在生活中，在学习中也给了我不少“果实”。 
记得我在南京遇到了一位同学，她叫马铃，胖乎乎的白脸上长了一双杏核眼，看那闪亮亮的眼睛，就可以知道她是个精干的小姑娘。她是我们班的班长，每次考试成绩都是班上第一名，全年级前十名。来中国才一年的我，考试中，语文只得三十多分，数学也才六十几分……，虽然我的英语成绩很不错，可总成绩仍然是班级倒数的一、二名。这些无不对自尊心很强的我产生了巨大的刺激。 
随着时间的推移，我的汉语水平终于有了进步，渐渐地开始写数学和物理作业，听老师讲课也越来越清楚，到了初二的第一学期期末考试时，我的成绩已经上升到了班级第十六名。 
第二学期开始了，我逐渐意识到，我如果在努力一点儿，有可能赶得上马铃。从此我就和马铃较上了劲儿。为了夺取第一名，我勤奋学习，休息时间、晚自习，如果不是上厕所，我都会在班级里，不停地写、背、写……，到了第二次期末考试时，我终于如愿以尝。后来我才知道，当时马铃为了赶上我的英语成绩，也同样倾注了不少努力。 
现在我想，当时如果没有马铃，我会那么努力吗？当时如果没有那些比我成绩优秀的同学作为“对手”，我会那么积极、那么勤奋吗？“对手”是我进取心的领导者，促进了我的进步。对手是我们人生中不可缺少的同伴，也是最有义气的朋友。 
  
评语： 
    此文事例真实，用词准确，有真情实感。开头新颖，欲言此物，先言彼物，大有“诗三百”的味道。行文中对对手的外貌描写也很形象。立意深刻，使读者重悟“生于忧患，死于安乐”，颇具孟子风范。 
推荐教师：李頔