对手——人生的同伴
2007/2/6 21:17:48
对手——人生的同伴 
北京市天通苑中山实验中学    高三    李霞芸 
有两只鹿 
——一只生长在广阔的田野上,不停地受到狼虫虎豹的威胁,却非常活跃,生长速度也很快。 
——另一只生长在动物园里,受到人们的保护和关心,食料充足、生活安逸,可是没有活力,死亡比较早。 
同样是鹿,却有着不同的结果。如果我作为一只鹿,我会感谢我的天敌。是它给了我生存的渴望和动力;作为一个人,我要感谢我的对手,是他给了我进取心,促使我不断进步。对手不仅在生活中,在学习中也给了我不少“果实”。 
记得我在南京遇到了一位同学,她叫马铃,胖乎乎的白脸上长了一双杏核眼,看那闪亮亮的眼睛,就可以知道她是个精干的小姑娘。她是我们班的班长,每次考试成绩都是班上第一名,全年级前十名。来中国才一年的我,考试中,语文只得三十多分,数学也才六十几分……,虽然我的英语成绩很不错,可总成绩仍然是班级倒数的一、二名。这些无不对自尊心很强的我产生了巨大的刺激。 
随着时间的推移,我的汉语水平终于有了进步,渐渐地开始写数学和物理作业,听老师讲课也越来越清楚,到了初二的第一学期期末考试时,我的成绩已经上升到了班级第十六名。 
第二学期开始了,我逐渐意识到,我如果在努力一点儿,有可能赶得上马铃。从此我就和马铃较上了劲儿。为了夺取第一名,我勤奋学习,休息时间、晚自习,如果不是上厕所,我都会在班级里,不停地写、背、写……,到了第二次期末考试时,我终于如愿以尝。后来我才知道,当时马铃为了赶上我的英语成绩,也同样倾注了不少努力。 
现在我想,当时如果没有马铃,我会那么努力吗?当时如果没有那些比我成绩优秀的同学作为“对手”,我会那么积极、那么勤奋吗?“对手”是我进取心的领导者,促进了我的进步。对手是我们人生中不可缺少的同伴,也是最有义气的朋友。 
  
评语: 
    此文事例真实,用词准确,有真情实感。开头新颖,欲言此物,先言彼物,大有“诗三百”的味道。行文中对对手的外貌描写也很形象。立意深刻,使读者重悟“生于忧患,死于安乐”,颇具孟子风范。 
推荐教师:李頔

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