中国神话跨学科叙事教学与国际中文教育文化理解建构研究

张燕北京市朝阳区芳草地国际学校

摘要：
在“中文热”持续升温的背景下，国际中文教育面临从语言技能传授向文化理解建构、从单一学科向跨学科融合的双重转型。本研究以中国神话为切入点，构建“跨学科叙事教学”模型，通过文化基因解码、多模态叙事工坊等创新教学方式，实现语言习得与文化理解的有机统一。研究发现，该模式可显著提升学生的中文学习兴趣、文化理解指数及跨学科思维能力。实践案例表明，跨文化剧本创作、动态绘本制作等多模态教学策略能有效促进中外学生的文化交流与创新能力培养。研究同时指出，教师跨学科能力提升与文化误读防控是未来发展的关键。

关键词：
国际中文教育；跨学科教学；神话叙事；多模态教学；文化理解；