世青中学对外汉语教学大纲

世青中学对外汉语教学大纲

北京世青中学    纪 丽

说明：

此大纲本为我世青中学而订，且仅适用于我校中文部对外汉语教学。因中文部对外汉语授课分三个阶段，故本纲亦分为三部分。此纲仅为我个人一隅之见，不科学不准确之处甚繁，难登大雅之堂。为促进对外汉语教学事业的发展，秉承我校一贯奉行的教育教学重交流重研究的原则，此次不恬公示于大会，起一抛砖引玉作用。请在座各位同行及专家品头评足奉献高见，以促进面向全市中小学对外汉语教学的更具科学性权威性的正规大纲的诞生。

第一部分：汉语补习教学阶段

教学对象：在自己国家即将或已完成相当于中国的小学教育、即将或正在接受相当于中国初中教育、高中教育，但汉语学习均为零起点的留学生。

教学目标：奠定留学生升级学习的汉语言文化基础；通过HSK3级。

教材选用：人教版小学统编教材1册至3册的自选篇目及自编部分。

教学时间：一学期，每周20或22课时。

教学要求：

（一）掌握汉语拼音方案，做到能认读、会拼写，知道四声的区别，能用音序检字法查字典自学字词。

（二）了解汉字书写的笔画笔顺、汉字的结构、偏旁部首的知识，以奠定留学生正确认读及书写汉字的能力。

（三）会使用逗、句、问、叹、冒、引号。

（四）了解关于汉字的知识，掌握常用汉字600左右，知道字词的区别，培养留学生把字扩展为词语的能力，掌握常用词汇1200个左右（其中成语不少于20个）。

（五）培养留学生听说能力，要求具有独立解决留学生在本校学习各基础学科的听、说、发问的能力及一般人际交往的基本能力（例：自我介绍、互相问候、乘车、问路、购物、打电话等）；能背诵课文中优秀的句、段（包括古诗名句）。

（六）培养留学生词语的搭配能力，能排词成句；有非主谓句和主谓句中常用的基本句型的构句能力；能排句成段，排段成篇；能在设定的语境前提下，自编二人或多人对话20至40句。

（七）具有句、段、篇（300字左右）的阅读能力；具有文字表达成段成篇（200字左右）的能力：会写假条、申请、留言等应用文，能简单地记事写人。

第二部分：汉语基础教学阶段，共四个年级，分AB两种水平

一、初中三个年级和高中一年级的B班

教学对象：年龄12、3岁至16岁左右，已于汉语补习班结业，分插于初一至高一各年级的本校留学生和分别具有同等学力的外来留学生。

教学目标：通过HSK4级至6级；具有中国初中生所具有的学习能力及水平。

教材选用：以人教版小学语文4、5、6、9、11、12册的自选篇目为主及自编部分；人教版语文新课标初中7册上下级8册上的自选篇目及自编部分。

    教学时间：初中各学年每周10课时，高中第一学年每周12课时。

    教学要求：

（一）大量接触常用汉字累计700-1500以上、常用词累计2000至6000以上；了解关于字词的基础知识；知道区分并会使用同音字、多音字、多义字、形近字、了解形声字的声旁和形旁；懂得同义词、反义词、褒义词、贬义词、同（近）义词、音同（近）而形意不同的词的特性并学会运用；学会正确搭配各种短语（词组），加强对成语的理解与运用，注意口头语汇及俗语的理解使用；了解由语素至句群的语法知识；了解常用的修辞格；正确使用常用的标点符号。

（二）理解各特殊句式并会使用及变换，使语言及文字表达在正确的基础上，尽量做到词汇丰富，句型多样，传情达意充分细腻。 

（三）读懂句、段、篇的意思，会分析句、段、篇的内在含义，知道句段间及句段与篇间的联系，抓准段旨及文章中心；了解文章文学（戏剧除外）各文体的相关常识（包括浅显的文言诗词及散文）；掌握文章写作的一些基本表现手法。

（四）能写400至800字左右的记叙文、说明文、议论文；会写通知、启事、书信、计划、日记、周记、总结等应用文；每学期在校完成的限时作文不少于6篇，其他写作不少于10篇。

（五）注意落实HSK初、中级考试的知识点，尽量在作业练习中体现HSK初、中级考试重点难点及题型。

（六）培养留学生以汉语进行口语及书面交流以便自行解决生活中一般问题的能力；培养留学生听讲、应答、询问、讨论、边听讲边记笔记的能力；自行预习复习的能力；培训留学生独立完成作业的学习习惯。

（七）充分利用选编教材帮助留学生了解优秀的中国传统文化。

（八）鼓励留学生勤于思考、敢于发问、敢于表达不同意见的精神；倡导留

学生关心自己、关心他人、关心世界、关心自然的博爱精神。

二、初中三个年级和高中一年级的A班

教学对象：具有相当HSK3级以上水平，年龄12、3岁至16岁左右的留学生。

教学目标：通过HSK4级至6级，具有完成中国学历教育里初中各年级的学习能力及水平。

教材选用：人教版语文新课标教材第7册上下至9册上下及人教版高中语文第1册自选篇目及自编部分。

教学时间：初中三学年，每周均10课时；高中第一学年每周12课时。

教学要求：除落实B班各项要求之外，必须贯彻落实中国国家教委制定的初、高中语文教学大纲里的必需部分，兼顾HSK考试大纲；使留学生具有通过中国学生初中语文会考的能力与水平。

第三部分：大学预科教学阶段，共两个年级，分文理两类

一、高二年级文科类

教学对象：文科类 B班为汉语补习班结业后直升高二年级者；文科类A班以我校高一直接升入者为主；理科类以我校高一直接升入者为主。

教学目标：培养留学生具有考入中国大学并进行学习的能力。

教材选用：文科类B班以初中语文新课标教材7册上下及8册上下的自选篇目为主，另配自编部分；文科类A班以人教版高中语文教材第1、2 册自选篇目为主；另配自编部分；理科类教材同文科类A班。

教学时间：一学年，每周12课时。

教学要求：

对文科类B班的要求：

（一）掌握常用字累计1000以上，常用词汇累计4000以上。

（二）其他方面如上述高一B班。

（三）培训学生应试能力。

对文科类A班的要求：

（一）同国家高中语文教学大纲相应年级，参考HSK中高级考试大纲，多形式多角度地渗透北京大学留学生入学考试大纲。

（二）按北京大学留学生考试大纲查疑补漏，培训学生自学及应试能力。

对理科类要求：

（一）通过HSK六级以上。

（二）重在培训学生边听边记笔记能力、阅读写作能力。

二、高三年级

教学对象：自高二年级直接升入者及具有同等学力的留学生。

教学目标：培养留学生考入中国大学并进行学习的能力。

教材选用：

文科类A班，人教版高中语文教材第1、2、3册自选篇目及自编部分。

文科类B班，以人教版新课标教材8册下、9册上下自选篇目及自编部分为主；尽可能加入高中语文教材1、2册自选篇目及自编部分。

理科类，人教版高中语文自选及自编部分。

教学时间：约一个半学期。文科类每周14课时；理科类第一学期每周5课时，第二学期每周3课时。

教学要求：

对文科类要求：

（一）以落实北京大学留学生入学考试大纲为主，兼顾HSK中高级考试大纲。

（二）增强考试意识，分听力、语文基础知识及运用、阅读、写作四大部分

进一步提高留学生的学习水平及应试能力。

（三）继续培训留学生升入大学后所需的学习能力。

对理科类的要求：

提高留学生自学能力，以利升入大学后的学习。