课例(论文)评选推荐表
学校名称 北京育才学校 课例(论文)名称 《看图说/写作文(父与子----打架)》(课例) 讲课教师 王江梅 课例讲课班级 语言班 联系电话及电子邮箱 13581747019 wangjiangmei@yahoo.com.cn 课例简介(论文提要) 《父与子》漫画各... 教学设计部分
一、课程说明 《汉语口语速成》(基础篇)适合具有初步听说能力、掌握汉语简单句型和800个左右词汇的学习者学习。共25课,涉及大纲中以乙级词汇为主的常用词、汉语特殊句式、复句以及日常生活、学习、社交等交际活动的简单交际项目。本教材的教学内容为: 第1课 认识一下 第2课 吃点什么? 第3课 在校园里 第4课 住的麻... 摘要:本文对于复句研究从逻辑形式上进行深层挖掘,把“别说”句式的语义预设逻辑形式化,这样有利于“别说”句式最深层次上的理解。本文进而把“别说”句式语义预设形式化的研究结果进行运用:第一,从语义预设逻辑公式角度比较“别说……就是……也/都……”与“不但……而且……”句式,可操作性较强;第二,运用以上关于“别说”句式逻辑预设的研究结果指导对外汉语教学。 一. 主题词:中学 对外汉语 教学 二. 课题指导方针: 在认真总结北京市第五十五中学近30年对外汉语教学经验的基础上,着重探讨其在课程设置、教学法以及教材选择等方面的实践意义,并尝试探究以上三方面的参考性和借鉴价值,试图充分体现该校对外汉语教学在以“客观性、整体性、层次性、实践性”的原则基础上所构建的语言教学框架的理论和实践意义。 内容摘要:就留学生人数而言,目前来华学习汉语的学生中韩国学生所占的比例是最大的。韩国学生在学习汉语时普遍存在着许多“语言偏误”,而且个体间的“语言偏误”具有极强的雷同性。为了能更好地把握韩国学生学习汉语时的“语言偏误”,文章在搜集韩国学生五次作文病句的基础上,试着对作文中常见的语言偏误进行了整理分析,并对相应的解决策略进行了思考,希望能为实际教学工作提供一些参考。 内容提要: 写作训练对反映、发展留学生的汉语能力和汉语应用能力有非常重要的作用。可是,很多留学生对写作有一种“逃避心理”,这种现象会给目的语学习水平的提高带来很大的困难,也会给留学生的学习生活造成较大的危害,是应该努力解决的。 【摘要】随着中学对外汉语教学的蓬勃发展,教材编写已成为当务之急。中学对外汉语在没有正式教材之前,多使用大学教材。从依赖大学课本到自编教科书,这是中学对外汉语教学走向独立、规范、合理的必然趋势。独立过程之初,离不开模仿和借鉴。也就是说,中学对外汉语教材编写是在大学教材基础上的继承与突破。本文试以《初级汉语阅读读本·上》为例,谈谈我校教材编写思路、教材内容、教材模式、教材难度方面的几点突破。
我们的课堂教学是教育目的规范下的,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。既然是一种师生的共同行为,那么就应遵循课堂教学的特点,使学生在教师有计划、有步骤地积极引导下,主动地掌握系统的科学文化知识和技能,发展智力和体力,培养良好的道德品质。因此,要出色地完成这一教育活动,教师就应该顺应学生的认识规律,顺应课堂教学的特点,在课堂教学中善于不断巧妙地创设情境,……
内容提要: 古诗词是源远流长的中国文化中的瑰宝,它博大精深,灿若繁星,千百年来,它以其齐整的句式、精炼的语言、丰富的内涵、独特的音韵美深受人们的喜爱,滋润了无数代中国人。让外籍学生在头脑中积累大量的古诗语言,并接受古诗语感美的熏陶,对提高他们的文学鉴赏力和审美情趣是不无禆益的。我在教学中运用多媒体帮助外籍学生记忆古诗;通过开展形式多样的活动来帮助学生巩固古诗内容、把握古诗内涵;让学生学古诗、品中国文化,从而激发了外籍学生对学习古诗的兴趣,在诵读古诗中使外籍学生受益匪浅。学生们能够随着诗人所表达的感情产生共鸣,随其悲而悲,随其喜而喜,让我们中国古典文学的精华,从外籍学生口中渗融于他们的血液中,芬芳在他们的生命之中。 内容提要 汉语非母语学生的作文教学 , 同样要解决“写什么”和“怎么写”两个问题。他们用第二语言学习写作 , 在遣词造句、规范语法、谋篇布局等等“怎么写”的问题上遇到的困难更多 。 口语课是为来华学习汉语、报考中国大学的中小学留学生开设的一门必修课,与精读课、听力课并列为语言班的三大主干课程。语言班的教学可以说是一种短期语言培训,其目的在于通过一个学期集中强化的学习使几乎是零起点的学生,努力达到汉语水平考试3级,语言能力得到培养,并有大幅度提高,为以后进入国际部学历班、插入中国班、乃至毕业升学打下坚实的基础。 论文提要: 本文从我国中小学对外汉语教学现状出发,论述了中学学历班汉语文教学的性质,认为学历班(特别是高中阶段)的汉语文课,不仅要让留学生尽可能深入地理解汉民族语言文化,致力于继续提高留学生运用汉语进行交流的能力,还要培养留学生具备一定的汉语文学素养。并对如何提高学历班汉语文课教学效率提出了一些可实施的策略。 |
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